Учить русский язык весело и непринуждённо
Российские педагоги, работающие в Узбекистане по проекту «Класс», провели в Самарканде образовательный семинар для учителей русского языка.
Мероприятие посвятили новым подходам в преподавании русского языка как иностранного. Семинар начался с творческой части, в ходе которой самаркандские школьники исполнили русские народные танцы и продекламировали стихотворения известных поэтов.
Основную часть семинара заняли выступления педагогов - участников международных образовательных проектов. Каждый из них представил собственные методические разработки и поделился опытом работы.
Так, кандидат филологических наук, учитель школы №35 Иштыханского района Белла Шахманова, приехавшая в Узбекистан из Дагестана, рассказала о концепции русскоязычного образования в преподавании русского языка как иностранного.
- Важно не только повышать словарный запас учеников и учить грамматике, но и создавать языковую среду, - отметила она. - Когда ученики слышат и используют русский язык в разных ситуациях, обучение становится гораздо эффективнее.
Ей вторил Захар Степанов, работающий в Узбекистане уже четвертый год. Свое выступление он посвятил методическим вызовам преподавания русского языка в стране.
- Сегодня перед учителями стоит задача сделать уроки максимально практикоориентированными, - говорит Захар Степанов, преподающий в школе №82 города Самарканда. - Мы ищем способы заинтересовать детей, вовлечь их в диалог и показать, что язык - живой инструмент общения. Свою международную деятельность я начал со школы Ферганской долины. За четыре года я не только разработал собственную методику преподавания для узбекских школьников, но и освоил узбекский язык: на базовом уровне могу объяснить детям грамматику, перевести глаголы и предлоги.
Своими подходами поделились и другие участники семинара. Например, учитель высшей квалификационной категории Светлана Волковская, преподающая в сельской школе Пайарыкского района, представила игровые технологии, которые помогают учащимся легче усваивать материал.
- Когда ученики играют, они перестают бояться говорить, - подчеркнула она. - Игра снимает языковой барьер и делает урок живым. В работе использую кроссворды, филворды и другие игровые инструменты.
Нелли Мухтарова, работающая в Узбекистане шестой год, рассказала о важности интегрированного подхода в преподавании. Она отметила совместную работу с учителями других предметов, которая, по ее словам, повышает словарный запас учеников и помогает им лучше понимать мир. Например, вместе с географом они проводят уроки, во время которых школьники ищут страны на карте и глобусе, обсуждают географические термины.
- До участия в проекте «Российский учитель за рубежом» работала в двух университетах Китая. Там я поняла, что русский язык - язык межнационального общения, к нему тянутся люди разных национальностей, - рассказала Нелли Гебековна. - При этом важно не только научить говорить, но и чтобы ученики понимали смысл слов. Интегрированные занятия помогают развивать у школьников метапредметные навыки - умение анализировать, сравнивать и делать выводы.
Не менее интересным было выступление Анны Данилейко, преподающей в Ташкенте. Она рассказала о методике использования видео на уроках русского языка.
- Короткие видеоролики помогают показать живую речь, эмоции и реальные ситуации общения, - отметила педагог. - Например, я часто показываю ученикам фрагменты киножурнала «Ералаш». Такие «пятиминутки» школьники воспринимают с большим интересом. После просмотра мы обсуждаем, что они увидели в кадре, учимся правильно произносить слова и различать предметы.
Современными технологиями активно пользуется и Фёдор Рыбаков, педагог школы №11 Самарканда. Он рассказал о виртуальных экскурсиях, которые, по его словам, делают учебный процесс еще более увлекательным.
- Скучных тем не бывает, - заверил он. - Все зависит от подачи материала. Виртуальные путешествия помогают детям увидеть мир и одновременно практиковать язык. Мы гуляем не только по музеям и театрам планеты, но и по собственной школе, виртуальный проект которой подготовили сами.
В завершение самаркандские учителя, преподающие русский язык в узбекских классах, активно задавали вопросы, делились собственными методиками и опытом преподавания. Как отметили участники семинара, подобные встречи помогают учителям находить новые формы работы и поддерживать интерес школьников к изучению языка.
Малика АБАЙДУЛИНА.
Фото автора.
